临港文理学院实施 “师资能力提升计划” 引进高层次人才 + 培育校内骨干

　　近日，临港文理学院发布 “2024 年师资建设成果”，这一新闻动态显示：该校年内引进海内外高层次人才 18 名(含教授 8 名、博士 10 名)，同时通过 “校内师资培育项目” 提升 120 名教师的教学科研能力，高级职称教师占比从 58% 提升至 65%，师资结构进一步优化。

　　教学教育层面，新引进的教育学教授王丽牵头改革《教育学原理》课程，采用 “翻转课堂 + 实践教学” 模式，将课堂搬到中小学课堂，让学生观察真实教学场景，课后撰写教学反思报告。课程改革后，学生满意度从 82% 提升至 96%，2023 级学生刘婷说：“新的教学模式让我们提前感受教师工作，对未来职业规划更清晰。” 此外，学校开展 “教学创新大赛”，15 名教师的课程案例入选省级优秀教学案例库。

　　科研服务方面，引进的经济学教授张明组建 “数字经济研究团队”，获批国家社科基金项目 1 项、省级科研项目 3 项，团队研发的 “区域数字经济发展评价指标体系”，已被临港新区政府采用，用于监测区域数字经济发展水平。校内培育的社会学副教授李娟，带领团队完成 “临港社区治理现状调研”，形成的调研报告获市政府采纳，推动社区服务中心增设 “老年食堂”“儿童托管” 等功能。

　　合作交流上，学校与国内 12 所高校(如北京师范大学、南京师范大学)建立 “师资互访机制”，每年选派 30 名教师赴合作院校进修;同时与海外 5 所高校开展 “联合教研”，共同开发《跨文化教育》《国际经济学》等课程，提升教师国际化教学能力。

　　就业指导模块，计划为青年教师提供 “职业发展规划服务”，通过 “导师带徒” 模式，由资深教授指导青年教师制定教学科研目标。2023 年入职的青年教师赵阳，在导师指导下完成 1 门校级精品课程建设，同时发表核心期刊论文 2 篇，他表示：“学校的培育计划帮助我快速适应岗位，明确了发展方向。”

　　公共服务领域，教师团队积极参与社会服务。法学系教师联合开展 “法律援助进社区” 活动，每月为居民提供免费法律咨询，已解决合同纠纷、遗产继承等法律问题 90 余件;文学院教师则为市图书馆开展 “古籍修复培训”，培养基层古籍保护人员 30 名。

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